domingo, 30 de septiembre de 2012

LES VOYELLES


Comment se prononcent les voyelles en français? Cliquez sur la fleur.

JOUER À / JOUER DE / FAIRE DU

Cliquez sur l'image, regardez la vidéo, observez






Le verbe jouer a plusieurs significations en français. Observez les exemples et comparez avec l'espagnol


Il joue au foot                                                          
                                                                                                                      Il joue aux cartes


Il joue à la pétanque




               
Il joue du violon                                                      
                                                                                     Il joue de la guitare


Il joue de l'accordéon                                      
                                          

Le verbe jouer à signifie.................
Le verbe jouer de signifie...............

Révisons la conjugaison du verbe jouer et du verbe faire







Faites les activités les loisirs 14, 15, 16 et 17 

1 , 2 , 3 , 4

FAIRE DU JEU, JOUER À UN SPORT:

Qu'est-ce que tu fais comme sport? Cliquez sur l'image



1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 ,12 ,13 , 14 ,15 ,16 ,17 , 18


CHANSON: Qu'est-ce que tu fais ?


                                          

jueves, 27 de septiembre de 2012

VOYELLE /U/


 
 

PRENDRE



Activités: 1 , 2 , 3 , 4



POUVOIR ET VOULOIR



Activités:

Verbe pouvoir: 1, 2,

Verbe vouloir: 1, 2, 3, 4, 5,

Verbes pouvoir et vouloir:  1, 2, 3

Camélia Jordana: Non, non, non. Qu'est-ce qu'elle ne veut pas faire? Complétez les trous.


Combien de fois faut-il
Vous le dire avec style
Je ne veux pas .................... au Baron

Non, non, non, non
Je ne veux pas .................. l'air
Non, non, non, non
Je ne veux pas ............... un verre
Non, non, non, non
Je ne veux pas l'....................
Non, non, non, non
Je ne veux pas m'en .................

Je veux juste
............. mal et y'a pas de mal à ça
..............., ........................ que dalle
..................... Barbara
Peut-être il reviendra

Non, je ne veux pas ....................... un tour
A quoi ça sert de faire un tour
Non, je ne veux pas me ........................
De ce si bel enfer
Qui commence à me plaire
Je ne veux pas .............. mon salon

Non, non, non, non
Je ne veux pas ................. l'air
Non, non, non, non
Je ne veux pas .................... un verre
Non, non, non, non
Je ne veux pas l'.............
Non, non, non, non
Je ne veux pas m'en ................

Je veux juste
.............. mal et y'a pas de mal à ça
..............., .............. que dalle
Écouter Barbara
Peut-être il reviendra

Non, je ne veux pas ............ mieux
A quoi ça sert d'aller mieux
Non, je ne veux pas m'..................
Non plus me .............
Laissez-moi m'ennuyer
Arrêtez avec vos questions

Non, non, non, non
Je ne veux pas ................. l'air
Non, non, non, non
Je ne veux pas ............un verre
Non, non, non, non
Je ne veux pas l'...............
Non, non, non, non
Je ne veux pas m'en ..................

Je veux juste
................mal et y'a pas de mal à ça
.............., ............... que dalle
................. Barbara
Peut-être il reviendra





martes, 18 de septiembre de 2012

ARTICLES INDÉFINIS





Observez: Quand est-ce qu'on emploie les articles indéfinis?

Dans ma trousse il y a un stylo, une règle et des crayons



Activités: 1, 2, 3



ARTICLES DÉFINIS





Observez et dites quand on emploie en français: le, la, l', les

Le cahier, la gomme, l'agenda et les livres sont dans  mon sac


Vous pouvez regarder aussi cette vidéo




Activités:

1, 2, 3,

Jeu de l'oie


EN CLASSE

Cliquez sur l'image. Vous y trouverez du vocabulaire concernant:

- Les objets dans la salle de classe.
- L'environemment dans la classe.
- Le professeur dans la classe.
- L'intercommunication.
- Les expressions dans la classe.




Associez les syllabes pour former des mots. Cliquez ICI

lunes, 17 de septiembre de 2012

OBJETS DE LA CLASSE


Cliquez sur l'image pour apprendre les objets de la classe





Activités: 1



WORDIA

Compose le mot

On dit que c'est Charlemagne qui inventé l'école. Écoutez cette chanson et complétez les trous.




Qui a eu cette idée folle
Un jour d´inventer l´_____________________1
C´est ce sacré Charlemagne
Sacré Charlemagne
De nous laisser dans la vie
Que les __________________________2, les _________________3
C´est ce sacré Charlemagne
Sacré Charlemagne

Ce fils de Pépin le Bref
Nous donne beaucoup d´ennuis
Et nous avons cent griefs
Contre, contre, contre lui

Qui a eu cette idée folle
Un jour d´inventer l´____________________4
C´est ce sacré Charlemagne
Sacré Charlemagne

Participe passé
4 et _________________5 font ____________6
Leçon de _____________________7
De ______________________8
Que de que de travail
Sacré sacré sacré Charlemagne

Il aurait dû caresser
Longtemps sa barbe fleurie
Oh Oh sacré Charlemagne
Sacré Charlemagne

Au lieu de nous ennuyer
Avec la ________________________9
Oh Oh sacré Charlemagne
Sacré Charlemagne

Il n´avait qu´à s´occuper
De batailles et de chasse
Nous n´serions pas obligés
D´aller chaque jour en classe

Il faut apprendre à __________________10
Et faire des tas de dictées
Oh Oh sacré Charlemagne
Sacré Charlemagne

Participe passé
4 et _______________11 font ___________________12
Leçon de ________________________13
De ________________________14
Que de que de travail
Sacré sacré sacré Charlemagne

Car sans lui dans notre vie
Y n´y aurait que des __________________15
Oh Oh sacré Charlemagne
Oh Oh sacré Charlemagne
Oh Oh sacré Charlemagne...

domingo, 16 de septiembre de 2012

C'EST / IL, ELLE EST



Observez ces phrases et complétez la règle


 C'est moi
C'est Michel
         C'est mon frère
         C'est un livre
         C'est le médecin
         C'est ce crayon




          Il est médecin

          Il est italien

          Il est français


Règle:
 On emploie c'est ....

 On emploie Il / elle est...

Exception:  le français, c'est facile
                  le fromage, c'est délicieux


Regardez cette vidéo



Cliquez sur les images et vérifiez




         
Activités: Cliquez sur les images






        

jueves, 13 de septiembre de 2012

INTERROGATION



Observe les 3 manières de former l'interrogation en français?

1. Tu parles français?

2. Est-ce que tu parles français?

3. Parles-tu français?

Regarde ces vidéos pour rappeler la formation de l'interrogation en français







Cliquez sur les images et faites les activités








martes, 11 de septiembre de 2012

SE PRÉSENTER





Cliquez sur les images et faites les activités



SALUER

Cliquez sur l'image




Activités: 1,2,3,4,5

Bonjour, bonjour





ACCENTS



Pourquoi les accents?

1. Pour signaler une différence de prononciation
 
Lisez ces exemples








Cliquez sur l'image et écoutez la prononciation


Activités: 1, 2, 3, 4

 2. Pour signaler une différence de sens à l'écrit

DU, DÛ: Il me faut du sucre.  J'ai acheter le sucre.

OU, OÙ: Tu veux du café ou du thé? Tu vas ce matin?

A, À: Il a dix ans. Il va à la campagne.